TEAM PLAY
《TEAM PLAY》光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。頁面留出的空間也可讀。重讀時留意畫格之間的空隙，可以比較自己如何想像中間的動作，再確認前後的視覺線索是否支持那種連接。
故事開場
《TEAM PLAY》整頁印象也值得留下。文字的排列是否讓人讀得順，也屬於頁面觀察的一部分，字框與畫格的關係可以連同圖像一起討論。同一段先看整頁再逐格讀，有助於比較版面安排的作用。
畫面裡的遮擋關係，也能幫助理解人物站得有多近。圖像若引起某種聯想，可以先承認那是自己的閱讀反應，再回頭找出觸發聯想的細節，讓觀察保有清楚的依據。一頁的疏密也會說話。
閱讀線索
判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。畫面清楚和精緻可以分談。
頁面細節很多卻讀來清楚，可能與視覺重心的安排有關，可以試著找出最先引導自己閱讀的地方。人物即使沒有位於中央，也可能因比例或明暗而吸引視線；畫面的重點如何形成，需要將幾種視覺條件放在同一頁理解。若背景和人物都很醒目，可以觀察自己的視線先後如何移動，看看資訊是否在閱讀過程中自然分出輕重。
適讀方向
黑白分配或色彩對比吸引了注意力之後，可以繼續觀察文字是否把視線帶往同一處，理解頁面如何安排多種閱讀方向。整頁看來簡潔，不代表資訊一定很少，閱讀時可以比較留白與少數物件如何引導自己理解人物關係。跨頁構圖的整體感與單頁的銜接可以分別討論，先看它如何安排視線，再確認細節是否容易在實際閱讀時被注意。
對分鏡的評價需要走過閱讀順序，單獨擷取一格雖能看構圖，卻未必看得出它如何承接前後。表情要搭配周圍畫面讀。文字沒有提到的情緒，可以從畫面提出推測，仍保留彈性。
閱讀問答
猩紅之璧好看嗎？
遠景和近景各有觀察點。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。背景是否影響理解，可以暫時把注意力從對白移開觀察。
嘉那先生在哪裡看？
表情之外還有手勢可看。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。某種畫格排列讓人讀來費力時，可以先檢查自己的視線路徑，分辨不適應的來源究竟是哪一步。
看完被擦掉的初戀還能看什麼？
一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。畫格切換之後的空間是否清楚，可以留意前一格已經交代了什麼，以及後一格保留了哪些辨認位置的參照。醒目的物件究竟只是構圖需要，還是另有意義，不能單憑一次出現決定；它在不同位置的呈現，會逐步提供判讀所需的條件。
資料說明
讀者對畫風的習慣會影響入門速度，初次不適應時，可以先把線條、人物比例與畫格順序分開觀察。字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。
返回站點目錄