故事開場
《他和他的浪漫趣事》大圖和小圖都有可看的事。試著把某頁的閱讀順序說給自己聽，若有地方需要反覆確認，可以再看看畫面是否提供其他引導線索。當文字和畫面同時吸引視線，可以先順著自己的習慣讀完，再換個順序重看，觀察兩種讀法各自先帶來什麼理解。
遇到跨頁畫面時，先看整體，再讀個別細節也無妨。文字和圖像若各自提供一部分資訊，可以比較拿掉其中一邊後還能理解什麼，觀察兩者如何共同構成這一段閱讀經驗。頁面細節很多卻讀來清楚，可能與視覺重心的安排有關，可以試著找出最先引導自己閱讀的地方。
閱讀線索
同一頁先通讀再細看，能比較整體與局部帶來的感受。觀看大畫格之後，再看看周圍小格如何接續它的資訊。畫框的邊界可以留意。
頁面中的空白若讓自己覺得安靜，可以比較文字、線條與物件各佔多少位置，看看這份感受有哪些可以觀察的依據。字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。黑白或色彩的對比帶來什麼感受，可以從具體位置說起，避免把所有明暗都直接解釋成固定情緒。
適讀方向
畫面裡的空隙不妨停留。畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。線條帶來的重量感，可以從輪廓和背景的差異開始辨認。
讀完一段後回看首頁的構圖，可以比較自己是否注意到原先略過的部分，讓初讀和回顧互相補充。背景是否影響理解，可以暫時把注意力從對白移開觀察。相同景別也可能帶出不同氣氛，細看人物姿勢、背景疏密與文字配置，可以幫助說明形式之外的實際觀看感受。
閱讀問答
富有君與貧窮君好看嗎？
對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。同一畫面可以看不只一次。沒有說話的畫格，可以看看視線、姿勢與周圍距離。
故鄉的那些女人在哪裡看？
圖像與文字各自交代什麼，可以分成兩項整理。讀來不順的頁面，先確認自己有沒有跳錯字框的順序。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。
看完脫序教師還能看什麼？
判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。畫格大小的差別，可以搭配它們承載的內容一起觀察。談畫面的安靜感時，可以具體看留白、人物姿勢與文字密度，讓感受有幾個可供交流的觀察依據。