搶女友速成班
《搶女友速成班》畫面距離也能影響親近感。畫框的邊界可以留意。文字和圖像若各自提供一部分資訊，可以比較拿掉其中一邊後還能理解什麼，觀察兩者如何共同構成這一段閱讀經驗。
故事開場
《搶女友速成班》比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。想理解某個表情，不妨看看它前面的人物說了什麼。談分鏡的流暢感，不妨指出容易接上的兩格。
一個人物被放在畫面邊緣時，不必立即認定有特定象徵，可以先看視線與對話是否也把注意力帶向其他地方。光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。遠近變化能當觀察入口。
閱讀線索
畫面清楚和精緻可以分談。讀圖時不必把所有細節都當成線索，有些只是空間的組成。字與圖如何相處也能讀。
視角所在的位置值得辨認。整頁看來簡潔，不代表資訊一定很少，閱讀時可以比較留白與少數物件如何引導自己理解人物關係。試著只看圖像走過一頁，再比較加入文字後多知道了什麼。
適讀方向
沒有說話的畫格，可以看看視線、姿勢與周圍距離。重看動作的起點和終點，可以確認自己有沒有讀反方向。動作前後可以連著讀。
線條輕重不妨多看一下。文字之外仍有圖像資訊。留白同樣參與閱讀感受。
閱讀問答
發小碰不得好看嗎？
比較人物距離時，可以把前後相鄰的畫格放在一起看。注意畫格之間省略了什麼，有助於理解讀者需要補足的連接。遇到跨頁畫面時，先看整體，再讀個別細節也無妨。
不正常關係在哪裡看？
談論背景的效果，可以觀察它是否幫助辨認場合、時間與人物位置，這些作用不一定需要大量細節才能完成。頁面留出的空間也可讀。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。
看完手中的世界還能看什麼？
大小畫格不必同樣快看。顯眼的畫面未必就是理解的唯一入口，回看邊角的反應與背景，可能補充人物當時的處境與關係資訊。細節的作用要連著前後看。
資料說明
某種畫格排列讓人讀來費力時，可以先檢查自己的視線路徑，分辨不適應的來源究竟是哪一步。不熟悉的畫法可以慢慢讀。
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