《Missing9》看重畫面還是敘事呢？閱讀經驗不一樣，對陌生名詞與敘事順序的耐心也可能不同。同一種步調對連讀與分次閱讀的人可能不同，試讀時也可以模擬自己平常的接觸方式，再看是否容易重新進入，讓推薦與生活中的讀法相接。
《Missing9》不同人說的好讀，可能分別指清楚、輕鬆或容易投入。不合口味也能說明原因。選擇之前可以先試一段。
節奏偏好可以具體談。看重畫面的讀者，也可以區分第一眼的美感與實際閱讀的清楚程度，兩種感受不一定每次都完全一致。推薦語也有各自立場。
如果推薦語使自己預先形成強烈期待，可以親自讀過一段後重新整理印象，區分別人提供的方向與正文實際帶來的感受，避免兩者直接混在一起。喜歡細看畫面的人，可以留意自己願意回看的畫格。期待太滿時不妨放鬆些。
好感未必與別人在同一刻形成，疑慮也不需要因為稱讚很多而消失；記錄自己實際停留或想離開的位置，這些反應會逐步說明個人的閱讀需要。說明不推薦的理由時，可以具體交代哪種閱讀需要沒有被滿足，也保留內容可能具有其他吸引力，讓個人的取捨不被誤認成所有讀者都會有的反應。偏好反覆閱讀的人，可以留意第二次是否發現新的關係或畫面資訊，將重看的收穫納入是否適合自己的判斷。
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