逍遙遊
《逍遙遊》設定的分量要連著內容看。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。
故事開場
《逍遙遊》一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。不明白的細節先留問題。
不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。
閱讀線索
一個地點的特色如果主要透過日常互動呈現，可以整理人物在那裡習慣做什麼、如何相處，理解背景不一定需要依靠集中解說。某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。
適讀方向
世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。不必把每頁當成資料表。環境介紹可以慢慢整理。
熟悉的環境仍能細看。理解背景需要一些耐心。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。
閱讀問答
幸福來得太突然好看嗎？
看見例外時先記下來。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
她們的惡作劇在哪裡看？
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。想像空間不必急著填滿。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。
看完迎向幸福結局還能看什麼？
名稱不能代替背景理解。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
資料說明
資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
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