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故事開場
《今夜又失眠》遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。名詞太多時先抓住用途。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。
閱讀線索
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。
人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。提示如何出現可以觀察。想像空間不必急著填滿。
適讀方向
比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。
理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。
資料說明
閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。
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