故事開場
《陳年烈苟》推進方向可以分段整理。同樣長的兩頁讀起來不同，可以比較畫格數量與文字分配。對一處停頓的看法若前後不同，可以記下第二次閱讀新增了什麼理解，看看它如何改變原先覺得停滯或急迫的原因。
先分清無聊還是不明白。當好奇心暫時減弱，可以問自己原先在等待的事情有沒有改變。連續閱讀和隔幾天接著看，可能對同一段產生不同的速度感，討論時可以交代自己的接觸方式。
閱讀線索
某段讀來沉重，未必需要加快，也可以先辨認壓力的來源。閱讀停頓之後重新接續，可以先看前一頁的最後幾格。節奏評價若只剩下拖或趕，可以試著指出一個需要縮短或多留時間的地方，再說明這個想法來自哪些閱讀感受。
畫面很少變換的片段，也可以觀察視線、語氣或人物距離是否有所調整，這能幫助說明事件之外仍在進行的細小推進。讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。試著找出最順暢的轉場，說明它如何引導自己跟上。
適讀方向
章末帶來的期待可以和章內的理解分開談，想追下去不一定表示每處都看懂，也可能是仍然有某個問題牽引著注意力。對節奏的評價若前後不同，先確認這次是連讀還是分次閱讀。不急著要求每一頁有進展，先看看它正在處理什麼。
讀得快未必感受得深。覺得一回結束得太早時，可以具體說明哪個問題還沒準備好放下。描述一段內容帶來的急迫感時，除了文字與畫格，也可以談自己當時最在意的問題，讓速度感的來源更容易被理解。
「每次停下都有不同原因。」
— 畫語小徑
閱讀問答
可疑的代表好看嗎？
看見一處省略時，不妨想想自己能否自然補上中間的連接。想整理閱讀起伏，可以用平常的話描述每段帶來的感覺。面對多條資訊交錯呈現，先整理每次切換各帶回什麼，再觀察自己的理解能否在其中順利連接。
想像狂熱在哪裡看？
若一直等待某個問題的回應，可以記下這份期待在哪些地方被補充或打斷，再說明等待是否合適。交代清楚同樣能帶動閱讀。當事件發生得很快，可以放慢閱讀人物反應的畫格，確認自己對行動先後與情緒變化的理解。
看完終極奇葩還能看什麼？
一個畫格也能延長等待。想說明某段為何讓自己讀得快，可以區分是急著找答案、熟悉內容，還是畫面與文字容易接上。別把快速翻完當作唯一優點。
資料說明
轉折帶來的驚訝，可以和先前累積的等待分開描述。節奏適不適合當下，與閱讀時是否疲倦也有關係。
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