魔鬼_墨線日記

故事開場

《魔鬼》空間關係先確認清楚。生活方式能當觀察入口。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。

觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。

對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。

遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。例外是否成立可以再查。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。

新規則先看看怎麼運作。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。

不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。

我靠升級逆襲成爲大師好看嗎？

介紹長短不是唯一尺度。對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。資訊來源可以分別確認。

等一下啦、春虎同學在哪裡看？

資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。不用急著補齊所有資訊。某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。

看完得不到的你還能看什麼？

小小的稱呼也有脈絡。場景名稱不等於完整理解。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。

規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。名稱與作用可以分開記。