ANGRY CHAIR_書格小屋

故事開場

《ANGRY CHAIR》世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。

看見例外時先記下來。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。

先分清確定與猜測的事。某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。

閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。物件的用途也能留意。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。

地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。不必把每頁當成資料表。

背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。不同地方可能有不同慣例。接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。

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背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。

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對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。確認誰知道哪一條規則。

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名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。

交代資訊也有先後順序。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。