我的好友太超過!
《我的好友太超過!》判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。
閱讀步驟
故事開場
《我的好友太超過!》想像空間不必急著填滿。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。介紹長短不是唯一尺度。
熟悉背景仍需注意細節。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。
閱讀線索
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。一個地方也能逐步理解。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。
不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。
適讀方向
觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。
背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。不用急著補齊所有資訊。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
閱讀問答
Don't Cry My Baby好看嗎？
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。未知的邊界也值得留意。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
鳴鳥不飛在哪裡看？
看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。看懂當下比背熟資料重要。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
看完假戲真做還能看什麼？
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。物件的用途也能留意。
資料說明
比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。不必把每頁當成資料表。
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