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成長 / 閱讀導讀

幸福督市

幸福督市

《幸福督市》環境裡誰有選擇、誰受限制,也能當作理解背景的角度。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄,這能補充對環境的理解,也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。介紹世界觀不必將所有資料一次列出,可以選一項影響人物生活的安排,說明它帶來哪些選擇與限制,也能呈現很具體的特色。

作品
直男逆襲婚友社
題材
成長
資料類別
落雷擊中丘比特
內容形式
純文字
資料來源
畫格書舍

故事開場

《幸福督市》兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法,設定便與行動有了連接,這也是比較生活方式的一個切入點。新規則先看看怎麼運作。有些細節只提供氣氛,未必要替它們找出固定功能。

用自己的話整理一段背景,若某處只能依靠猜測,可以把那個空白留下來,等待正文進一步提供可確認的資訊。限制出現之後,原先可行的方法是否仍然適用?將明確交代與個人推測分開記錄,能保留修正空間,也容易確認新資訊改變了哪些認識。

閱讀線索

一個地點的特色如果主要透過日常互動呈現,可以整理人物在那裡習慣做什麼、如何相處,理解背景不一定需要依靠集中解說。初讀時不清楚的部分,可能隨實際運作呈現而逐漸明白。不明白的細節先留問題。

看見與預期不同的慣例,可以先確認它在這裡如何運作。地點名稱很多時,先抓住人物目前所在的位置即可。想像空間不必急著填滿。

適讀方向

世界觀是否具有一致感,可以從相近情境中反覆出現的規則觀察,但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。名稱與作用可以分開記。人物對環境的認識可能有限,閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開,保留資訊不一致的可能。

平常物件也能提示環境的使用習慣,先描述它怎麼出現,不必急著賦予額外的象徵意思。名詞太多時先抓住用途。世界裡的例外若影響了選擇,先整理它需要什麼條件,再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。

資料說明

背景是否容易親近,可以談自己從哪一個細節開始理解。地點改變時可重新定位。不必知道所有歷史,仍可從眼前的互動認識環境。

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