lmitation
《lmitation》完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。回查之前先確認缺什麼。卡住時找最早不明的地方。
「連讀較容易跟住整體步調，分次閱讀則多了回想時間，兩種方式可能注意到不同的事，選擇仍要考慮精神狀態，而非只比較速度。」
— 畫頁長廊
故事開場
《lmitation》應該停在哪裡可以試試。一回讀完可以簡短回想。若資訊很多，可以把已確定的事情先列成簡短清單。
如果只剩籠統的好惡，可以找一處實際反應補上理由。記下想再看的頁面即可。用自己的話整理已知內容。
閱讀線索
讀得疲倦時先休息，再看看原先的困難是否仍然存在。對某處感到困惑，可以先辨認是不是閱讀順序造成的。如果陌生形式造成不適應，可以先選一段完整內容走過一次，再回顧最早卡住的位置，讓評價建立在實際嘗試之上，也保留逐漸熟悉的可能。
想做比較筆記，可以各選一項相同面向，避免尺度混雜。暫停前留下目前的問題與人物位置，重新接續時較容易找回方向，也能減少反覆回查整段內容的時間。比較之前先選相近範圍。
適讀方向
讀完一回回看開頭，可以比較最初的期待與後來的感受，看看哪些資訊改變了理解，哪些問題仍然保留。不同段落可以用不同讀速。閱讀前可以整理期待，讀後再看看哪些得到回應。
遇到不熟悉的稱呼，先從前後關係辨認用途，比立刻要求完整定義更輕省，理解也可能隨閱讀逐步增加。想保留情緒又不想打斷內容，可以先寫一個短詞或標記，等段落收束後再整理為較完整的感受。讀者可以依目的更換方法，想放鬆時順著內容走，想細讀時再觀察連接，不必每次都採用相同的強度。
閱讀問答
圈套好看嗎？
不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。回顧時若只記得情緒，先找回最接近那份感受的段落，再看看畫面、語氣或資訊如何影響自己。看圖與讀字可以相互補充。
衝突在哪裡看？
如果查找背景使閱讀不斷中斷，可以先只記下不懂的地方，等一段內容結束後再整理，究竟需要補充多少，仍以能否理解人物眼前的處境為準。對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。重看最喜歡的部分時，也能留意周圍平常的連接。
看完紅線的緩期執行還能看什麼？
讀得很快的一回，仍可能留下清楚印象；回想最吸引注意的是什麼，再決定是否重訪，所花時間並不是唯一的觀察依據。喜歡與不明白的部分，可以同時寫進閱讀筆記；各留下一項具體依據，既記錄當下複雜的感受，也替往後重新接觸保留仍然值得追問的位置。讀圖時也可注意視線走向。
資料說明
需要時回看相鄰兩頁。選定一段完整內容作為試讀範圍，可以減少每頁都衡量去留的干擾，也更容易形成對風格與步調的初步認識。
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