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故事開場
《麒麟傳說》想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。設定的分量要連著內容看。
當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。
閱讀線索
看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。理解背景需要一些耐心。
不熟悉不一定就是複雜。設定先看眼前用得到的。環境介紹可以慢慢整理。
適讀方向
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。規模之外仍有細節可看。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。
資料說明
背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。
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