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- 初戀的過程
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- 畫格茶屋
故事開場
《被擦掉的初戀》氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。
談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。名稱不能代替背景理解。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。
閱讀線索
某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
原因尚未說明先別補滿。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。
適讀方向
某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。陌生名詞不必一次記完。
資料說明
資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。脈絡能幫助解釋選擇。
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