營業二課!
《營業二課!》說明某段讀來順暢，可以記錄視線如何從一處接往下一處。完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。想整理節奏，可以標出主動細看與被迫回查的停頓，兩種經驗對速度的影響不同，分開記錄會更清楚。
故事開場
《營業二課!》如果想觀察日常細節，可以把第二輪注意力放在物件使用與小反應，補充初讀時主要追蹤事件留下的空白。回頭查找時只補眼前缺的資訊，能減少離開正文太久。閱讀方法可以隨目的改變，通讀時保留連接、細看時聚焦一個面向、重讀時補足原先略過的部分，重要的是每次都知道自己想得到哪種理解。
看圖與讀字可以相互補充。遇到時間跳接，可以先辨認現在和前一段相隔多久。看見新資訊時，可以確認它補足了先前哪一項疑問。
閱讀線索
試著描述一處畫面時，先寫下實際看見的動作與位置，再補上自己的感受，這兩個步驟即使最後合在一句話裡，觀察與解釋的差別也值得保留。對白讀來不明白，問題未必藏在言外之意；說話者、對象與眼前正在談的事情，也可能是理解時尚未接好的環節。若資訊很多，可以把已確定的事情先列成簡短清單。
先順著頁面走過一回。重讀之前先決定想看什麼，注意力會比較容易集中。休息之後重新接續，可以先看前一次留下的問題與最後一段互動，確認人物目前的位置與需要，讓閱讀有時間慢慢回到原先的方向。
適讀方向
對某個人物有好感時，也能記下一項仍不理解的地方。讀得疲倦時先休息，再看看原先的困難是否仍然存在。記下困惑的位置，比立刻寫出完整解釋更容易接續閱讀。
對台詞的理解可以分兩步，先確認字面回應了什麼，再看看表情與停頓是否提供其他可保留的意思。不必每頁都做完整評價。閱讀順序不明時慢一點。
「如果一直猜後面，可以暫時把注意力放回眼前反應。」
— 書格小屋
閱讀問答
虛擬仙境好看嗎？
閱讀時間分成短段之後，也可以留意專注是否容易接續。人物比較可以從雙方都遇到的問題展開，資訊、需要與方法各有差異；性格詞只能概括一部分，具體反應仍有自己的分量。重看時換一個注意面向。
皇太子的王子在哪裡看？
想重看某段，可以說明原因是欣賞細節還是補足理解。留意自己總是回看的部分，能幫助選擇細讀方向。通讀後再細看，能讓局部觀察保有整體的參照。
看完圈套還能看什麼？
確認說話者再讀對話。先記親眼看見的細節。與其要求每一頁都有同樣的專注，不如留意心力何時開始分散，適時停下之後，接續的負擔往往較小。
資料說明
比較不同感受時可以留下時間與讀法，連讀和分次閱讀可能改變注意力，這些條件能補充評價的脈絡。停下來不必立刻找答案。
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