其實很喜歡

《其實很喜歡》字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。讀到安靜的畫面，不妨留意視覺資訊如何維持注意力。大小畫格不必同樣快看。

故事開場

《其實很喜歡》對分鏡感到親近，可能是因為閱讀方向符合自己的習慣。描述一段畫面很有動感時，可以找出動作方向、角度變化與閱讀順序各自提供了哪些具體提示。畫格之間的時間間隔，有時需要搭配動作變化來理解。

同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。整頁的疏密和單格的資訊量，可以拆成不同層次來看。角度改變時可以慢一點。

人物站位也是一條線索。文字的排列是否讓人讀得順，也屬於頁面觀察的一部分，字框與畫格的關係可以連同圖像一起討論。整頁有哪些視覺重心，可以先不讀文字觀察一次，再確認對白是否把注意力帶往相同的位置。

描述畫面有層次時，可以從前景、人物與背景各找一個位置，說明它們怎麼分配視線，讓感受更容易和別人分享。觀看角度讓某個人顯得特別突出，可以先描述位置和比例的安排，再討論自己感受到的關係或氣氛。一張大圖若讓人停很久，試著找出最先吸引自己的位置。

線條帶來的重量感，可以從輪廓和背景的差異開始辨認。頁面中的空白若讓自己覺得安靜，可以比較文字、線條與物件各佔多少位置，看看這份感受有哪些可以觀察的依據。讀圖速度不用固定一致。

畫格邊界是否讓動作顯得突然，可以和相鄰一格比較，看看被省略的過程是否容易由讀者自行接上。遠景中的人物比例，也能影響讀者對空間的初步感受。表情要搭配周圍畫面讀。

今天有空嗎？好看嗎？

跨頁構圖的整體感與單頁的銜接可以分別討論，先看它如何安排視線，再確認細節是否容易在實際閱讀時被注意。畫格越過頁面時，前後如何接續可能影響期待，可以先確認翻頁之前留下什麼，再看翻過去之後首先得到了什麼資訊。同一個表情從不同角度呈現，可以比較自己的感受變化。

GIVEN 內側的存在在哪裡看？

從局部欣賞回到整頁閱讀，可以確認喜歡的細節如何融入前後，讓對畫面的評價同時考慮構圖與連續觀看的經驗。試著把某頁的閱讀順序說給自己聽，若有地方需要反覆確認，可以再看看畫面是否提供其他引導線索。對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。

看完因緣還能看什麼？

一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。圖像的細節若讓閱讀變慢，先分辨自己是在欣賞，還是在找理解所需的資訊，兩種經驗可以分別描述。線條輕重不妨多看一下。

判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。大圖和小圖都有可看的事。黑白分配或色彩對比吸引了注意力之後，可以繼續觀察文字是否把視線帶往同一處，理解頁面如何安排多種閱讀方向。