故事開場
《我們的最大公約數》閱讀時感到一段內容很滿，可以列出同時需要理解的事項，找出是資訊數量、關係交錯還是呈現順序增加了負擔。遇到自然的停點時，可以回想這一段留下的主要感受。想說明某段為何讓自己讀得快，可以區分是急著找答案、熟悉內容，還是畫面與文字容易接上。
讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。線索增加時不必同時加速。交代清楚同樣能帶動閱讀。
閱讀線索
當事件發生得很快，可以放慢閱讀人物反應的畫格，確認自己對行動先後與情緒變化的理解。資訊揭露的順序和事情發生的順序不一定相同，整理兩者的差別，可以減少對節奏快慢的混淆。對話的長短會改變步調。
閱讀時產生的急切感，未必完全由事件數量造成，問題如何保留、回應何時出現，也值得一起觀察。重複提起的資訊，可以看看是否加入了新的角度。想比較兩個段落的節奏，最好選擇相近的閱讀範圍，再談資訊量、情緒等待與場景切換，避免只用篇幅長短作為結論。
適讀方向
若同一個問題多次出現，可以比較每次增加了哪些觀點，理解反覆的作用，而不是只數它被提到幾次。段落結尾也能帶出節拍。說明緊湊感時，可以具體談資訊、對話或行動的安排。
快節奏並不保證注意力始終集中，閱讀時也能留意自己是否理解行動的原因，或只是跟著畫面往下走。將一段內容分兩次閱讀，再與連續閱讀比較，有助於發現中間等待的時間如何改變對安排的感受。突然轉入另一個場景時，留意自己需要多久才能重新定位，也能幫助說明敘事給了多少引導。
閱讀問答
野道劇場好看嗎？
如果一段對話讀來比行動場面更急迫，可以比較回應的先後與省略的停頓，看看速度感由哪裡產生。篇幅增加的地方，可以看看它是在展開行動還是補足感受。回頭閱讀一段較慢的內容時，試著留意關係與語氣的細節，確認初讀時是否只注意到事件沒有往前走。
交往的條件在哪裡看？
某段讀來沉重，未必需要加快，也可以先辨認壓力的來源。節奏適不適合當下，與閱讀時是否疲倦也有關係。連續出現的新訊息，可以依理解順序慢慢整理。
看完解禁還能看什麼？
小插曲如何收束可以看。留白可以改變時間感。不急著要求每一頁有進展，先看看它正在處理什麼。