她們教會我的事
《她們教會我的事》想談一個畫面的力量，可以說明它讓自己注意到哪件事。留白同樣參與閱讀感受。看完整頁以後再回到第一格，能比較讀者已有資訊如何改變觀看角度，也能發現初讀時被略過的表情或位置。
閱讀步驟
故事開場
《她們教會我的事》畫格之間的時間間隔，有時需要搭配動作變化來理解。線條密集的地方不一定最重要，可以比較文字和視線的提示。讀圖時不必把所有細節都當成線索，有些只是空間的組成。
同一個表情從不同角度呈現，可以比較自己的感受變化。細節的作用要連著前後看。讀一頁時，可以先觀察自己的視線從哪個位置開始。
閱讀線索
翻頁也是閱讀畫面的一步。空間關係可以靠背景確認。遠景中的人物比例，也能影響讀者對空間的初步感受。
看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。整頁有哪些視覺重心，可以先不讀文字觀察一次，再確認對白是否把注意力帶往相同的位置。同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。
適讀方向
看到反覆使用的角度時，可以先比較每次承載的資訊與情緒，再決定是否帶來變化，不必只依形式相似就判斷效果。某個表情令人記住，可以回看它出現之前的畫格，觀察先前的動作與停頓如何參與形成感受。兩格之間如果突然跳接，可以辨認省略的是過程還是場景。
熟悉的表情與線條可能使畫風顯得親近，至於它們如何參與內容，還要讀過前後才知道；第一眼的好感可以繼續展開。線條帶來的重量感，可以從輪廓和背景的差異開始辨認。讀來不順的頁面，先確認自己有沒有跳錯字框的順序。
閱讀問答
我們的最大公約數好看嗎？
需要回看的畫格，可以記下造成疑惑的物件或人物位置。線條留給人的感受，可以與相鄰畫格的差異一起說明。介紹一種畫風時，可以分別談第一眼的印象與實際閱讀的順暢程度，兩者可能互相支持，也可能需要更多時間適應。
修真奶爸惹不起在哪裡看？
同一頁先通讀再細看，能比較整體與局部帶來的感受。留白是否讓人停下，可以從自己的翻頁節奏來描述。人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。
看完彩色的祕方還能看什麼？
頁面細節很多卻讀來清楚，可能與視覺重心的安排有關，可以試著找出最先引導自己閱讀的地方。一頁裡有哪些地方需要慢讀，可以依自己的視線停頓記錄。較小的反應格可以細看，看看它怎麼接續前面發生的事情。
資料說明
構圖的清楚程度可以從閱讀時的實際需要來談，人物在何處、誰對誰說話、動作如何接續，都是具體而容易交流的問題。黑白或色彩的對比帶來什麼感受，可以從具體位置說起，避免把所有明暗都直接解釋成固定情緒。閱讀動作場面時，先釐清位置和先後，較容易跟上畫面。
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