得不到邀請的回憶
《得不到邀請的回憶》若不確定閱讀順序，看看字框與人物朝向是否提供引導。背景的分量可以比較。畫格大小的差別，可以搭配它們承載的內容一起觀察。
故事開場
《得不到邀請的回憶》畫面距離也能影響親近感。視角拉近或拉遠的時機，可以成為比較分鏡的一個面向。某個動作若被分成好幾格，可以看看每格多提供了什麼。
一頁裡有哪些地方需要慢讀，可以依自己的視線停頓記錄。字框位置會引導視線。整頁的疏密和單格的資訊量，可以拆成不同層次來看。
閱讀線索
試著只看圖像走過一頁，再比較加入文字後多知道了什麼。漫畫的閱讀需要在圖像與文字之間移動，留意自己怎麼分配視線，能更具體地談這次的畫面經驗。顯眼的畫面未必就是理解的唯一入口，回看邊角的反應與背景，可能補充人物當時的處境與關係資訊。
同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。讀者補足格與格之間的空隙時，可能帶入自己的時間感，回顧時也能區分畫面提示與個人想像。一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。
適讀方向
同一個表情從不同角度呈現，可以比較自己的感受變化。用色帶來的心情可以描述，但不必立即推定固定象徵。空間關係可以靠背景確認。
看不清時先分辨視線順序。遠景和近景各有觀察點。某個轉場若讓自己一時找不到位置，先確認人物、背景和視角各改變了什麼，再說明理解中斷的原因。
閱讀問答
小巷裡的祕密好看嗎？
人物的朝向若改變，先確認是不是視角跟著換了位置。換頁後可以回看前一格。文字和圖像若各自提供一部分資訊，可以比較拿掉其中一邊後還能理解什麼，觀察兩者如何共同構成這一段閱讀經驗。
她們的惡作劇在哪裡看？
人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。喜歡某種線條的理由，可以從輕重、疏密或輪廓感談起，具體觀察比單靠畫得好一語更容易交流。相鄰兩格的角度差異有多大，可以連同時間變化一起讀，先確認它們是否仍然呈現同一個動作過程。
看完樓上的網美還能看什麼？
畫格邊界是否讓動作顯得突然，可以和相鄰一格比較，看看被省略的過程是否容易由讀者自行接上。分鏡的清楚程度，未必與每一格畫得多細緻相同。留白同樣參與閱讀感受。
資料說明
對構圖的偏好不需要與別人一致，但指出視線停留的位置，能讓討論超越單純的喜歡或不喜歡。畫面裡的空隙不妨停留。注意畫格之間省略了什麼，有助於理解讀者需要補足的連接。
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