TEAM PLAY
《TEAM PLAY》追得上事件的發生，與有時間理解人物是兩種感受。對轉場感到突兀，可以確認前後的空間與時間提示。想說某段太慢時，可以先指出注意力離開的地方。
故事開場
《TEAM PLAY》理解速度比事件速度慢的時候，可以先補齊關係再往下讀。覺得步調舒適時，試著說明是容易理解還是情緒剛好能跟上。轉折帶來的驚訝，可以和先前累積的等待分開描述。
小插曲如何收束可以看。遇到自然的停點時，可以回想這一段留下的主要感受。某段讓人想細看，可能因為畫面豐富，也可能因為關係尚未清楚。
閱讀線索
想說明某段為何讓自己讀得快，可以區分是急著找答案、熟悉內容，還是畫面與文字容易接上。若感覺資訊一下子變多，可以暫時只追蹤眼前最主要的行動。停頓安排是否有效，可以從它之後的情緒是否容易接上來談。
翻得太快可能漏掉反應。快讀與細讀可以輪流嘗試。連貫感未必等於毫無停頓。
適讀方向
閱讀時產生的急切感，未必完全由事件數量造成，問題如何保留、回應何時出現，也值得一起觀察。對節奏的評價若前後不同，先確認這次是連讀還是分次閱讀。轉折前後不妨各停一下。
閱讀時不必每段同樣仔細，可以依當下理解調整步調。一個畫格也能延長等待。讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。
「試著找出最順暢的轉場，說明它如何引導自己跟上。」
— 書頁微光
閱讀問答
請不要戲弄我了好看嗎？
忽然想回頭補看，可以記下是什麼讓理解沒能接上。速度感不只靠事件多少。快慢之外也能觀察輕重。
家族的遺產在哪裡看？
突出的橋段之間如何過渡，也會影響整體的流暢程度，細看那些平常的連接頁面，有時更容易說明自己的節奏偏好。呼吸感也能從留白觀察。休止點過後若很容易重新投入，可以找出幫助自己接回內容的提示，看看是人物行動、對白，還是場景位置延續了理解。
看完戀你如初戀還能看什麼？
對一處停頓的看法若前後不同，可以記下第二次閱讀新增了什麼理解，看看它如何改變原先覺得停滯或急迫的原因。某段如果需要多讀幾次，可以先辨認是文字資訊多、畫面跳接大，還是自己太急著知道後面的事。同樣是反覆提起一件事，有時補充了不同立場，有時只是重述原話，判斷之前可以先比較資訊變化。
資料說明
連續閱讀和隔幾天接著看，可能對同一段產生不同的速度感，討論時可以交代自己的接觸方式。把閱讀中的停頓分成主動細看與被迫回查，能讓自己更清楚哪些安排帶來享受，哪些地方仍有困惑。
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