Commission
《Commission》通讀後再細看，能讓局部觀察保有整體的參照。閱讀方法不需要固定，當下需要不同時也能調整。閱讀時不必平均注意所有面向，先跟住自己的好奇即可。
故事開場
《Commission》對白讀來不明白，問題未必藏在言外之意；說話者、對象與眼前正在談的事情，也可能是理解時尚未接好的環節。完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。讀圖時也可注意視線走向。
停讀之後要接續，可以先回看前一頁最後的互動。重讀之前先決定想看什麼，注意力會比較容易集中。想細看對白時，可以先確認每句話實際回應了什麼。
閱讀線索
想整理節奏，可以標出主動細看與被迫回查的停頓，兩種經驗對速度的影響不同，分開記錄會更清楚。一次回查不必處理所有疑問，先確認眼前缺少的關係或時間連接，補足之後回到正文，能讓閱讀保持連續，也讓查找具有明確範圍。某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。
對一個細節產生強烈感受，可以先記位置，等這段讀完再回看，辨認情緒究竟與哪些安排相接。筆記不必記下每一件事。第一次接觸時，先掌握人物與眼前的問題就足夠，背景中尚未明白的細節，往後仍有重新理解的機會。
適讀方向
回看未必要從最早的位置開始，先找到最後確定理解的段落，再往後確認差距，往往較容易分清漏看資訊與解釋改變。做閱讀記錄時，親眼看見的資訊與聯想可以分成兩項。分段閱讀也能有自己的步調。
若一段內容很有吸引力，可以回看最早想繼續翻頁的位置，觀察問題、情緒與畫面如何共同形成期待。閱讀順序不明時慢一點。休息的停點若太突然，下次可以試著選段落邊界。
閱讀問答
營業二課!好看嗎？
對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。不需要每回都做總結，保留一個問題也能幫助下次接續。一個面向也能讀得深入。
紅線的緩期執行在哪裡看？
親近或疏離的情緒從何時出現，值得留一個記號回頭細看。做筆記不需要替所有細節定性，將觀察、推測與感受分開，既能保留閱讀經驗，也更容易在新資訊出現後修正。回顧時若只記得情緒，先找回最接近那份感受的段落，再看看畫面、語氣或資訊如何影響自己。
看完絕對領域還能看什麼？
遇到不熟悉的稱呼，先從前後關係辨認用途，比立刻要求完整定義更輕省，理解也可能隨閱讀逐步增加。閱讀方法可以隨目的改變，通讀時保留連接、細看時聚焦一個面向、重讀時補足原先略過的部分，重要的是每次都知道自己想得到哪種理解。遇到時間跳接，可以先辨認現在和前一段相隔多久。
資料說明
讀法是否有效，要看它是否幫助自己接近內容，速度、筆記數量與停頓次數，都不是獨立的好壞標準。卡住時找最早不明的地方。
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