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故事開場
《Dream girl》提示如何出現可以觀察。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。名稱與作用可以分開記。
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閱讀線索
生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
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適讀方向
先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。一個地方也能逐步理解。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。
- 作品
- 拒絕當花瓶
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 我喜歡他的女人
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 墨韻畫窗
閱讀問答
勇者很忙好看嗎？
生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。熟悉背景仍需注意細節。
鬼來訊在哪裡看？
當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。規則要搭配實際行動看。
看完那一天，在制服下還能看什麼？
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。生活方式能當觀察入口。
資料說明
未知的邊界也值得留意。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。
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