故事開場
《人渣反派自救系統》名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。
反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
閱讀線索
遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。不必把每頁當成資料表。
適讀方向
背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。介紹長短不是唯一尺度。看懂當下比背熟資料重要。
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。
閱讀問答
風與木之詩好看嗎？
不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。
去唱卡拉OK吧！在哪裡看？
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。場景名稱不等於完整理解。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。
看完越界的20歲還能看什麼？
不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。
資料說明
具體運作比名稱更好記。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。
返回站點目錄