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故事開場
《浸食》對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。試著用自己的話重述一段內容，能幫助找出理解空白。筆記若讓閱讀中斷太多，可以等段落結束再補。
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閱讀線索
做筆記不需要替所有細節定性，將觀察、推測與感受分開，既能保留閱讀經驗，也更容易在新資訊出現後修正。筆記如果變成負擔，減到一個疑問或一處喜歡的細節就好，記錄的多寡不必成為衡量投入程度的標準。對場景不清楚時，可以先抓人物與主要物件的相對位置。
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適讀方向
疑問同時出現時，先分清哪些影響眼前理解、哪些可以稍後再想，不必每處都停下，回顧時也較容易辨認需要補看哪裡。比較兩次閱讀的感受，也可以記下當時精神狀態。簡短筆記可以先留一個畫面與一個問題，不必一次寫完。
- 作品
- 為愛而生 法蘭克趙
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- Happening
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 漫境書屋
閱讀問答
布穀鳥之夢好看嗎？
不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。初讀時先跟住眼前行動，背景細節可以稍後再補。應該停在哪裡可以試試。
辣魅當家在哪裡看？
細讀畫面時不必替每個細節尋找象徵，先描述看見的位置、動作與連接，再保留產生的聯想，讓確定資訊與個人解讀各有清楚的層次。喜歡與不明白的部分，可以同時寫進閱讀筆記；各留下一項具體依據，既記錄當下複雜的感受，也替往後重新接觸保留仍然值得追問的位置。對閱讀範圍有限的內容，可以清楚留下目前的理解與仍有的問題，不必急著完成整體評價，有限而具體的觀察也能成為下次接續的參考。
看完在回家之後重新開始還能看什麼？
不懂某段安排的作用時，先確認它增加了哪些資訊，未必要立刻找出象徵意義，具體理解仍是可靠的起點。不確定人物關係時，先整理眼前正在互動的兩方。筆記短一點也可能有用。
資料說明
想觀察背景，可以第二輪再把視線移向原先略過的地方。用自己的話整理已知內容。記錄可以依自己的習慣。
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