- 作品
- 守護妳
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- 特別課程
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- 純文字
- 資料來源
- 書卷漫步
故事開場
《難言之祕》環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。
資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。
閱讀線索
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。不熟悉不一定就是複雜。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。熟悉的環境仍能細看。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。
適讀方向
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。介紹長短不是唯一尺度。
若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。
資料說明
把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。
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