故事開場
《漫畫店工讀生》具體運作比名稱更好記。名稱與作用可以分開記。脈絡能幫助解釋選擇。
規則要搭配實際行動看。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。
閱讀線索
規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。
若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。想像空間不必急著填滿。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。
適讀方向
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。環境介紹可以慢慢整理。日常安排也會提供資訊。
空間關係先確認清楚。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。不明白的細節先留問題。
閱讀問答
奇怪的超商好看嗎？
回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。例外是否成立可以再查。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。
惡劣時代在哪裡看？
設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。場景名稱不等於完整理解。
看完尋找初戀還能看什麼？
不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。設定的分量要連著內容看。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。
資料說明
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。
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