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故事開場
《瘋狂女教師》人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。解釋一個分鏡為何容易理解，可以把視線移動的過程說出來，看看哪個位置提供了明確的方向。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。
沒有對白的部分也可留心。某個表情令人記住，可以回看它出現之前的畫格，觀察先前的動作與停頓如何參與形成感受。跨頁構圖的整體感與單頁的銜接可以分別討論，先看它如何安排視線，再確認細節是否容易在實際閱讀時被注意。
閱讀線索
黑白或色彩的對比帶來什麼感受，可以從具體位置說起，避免把所有明暗都直接解釋成固定情緒。背景細節先不急著解釋。讀來不順的頁面，先確認自己有沒有跳錯字框的順序。
漫畫的閱讀需要在圖像與文字之間移動，留意自己怎麼分配視線，能更具體地談這次的畫面經驗。一頁的疏密也會說話。視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。
適讀方向
談畫面的安靜感時，可以具體看留白、人物姿勢與文字密度，讓感受有幾個可供交流的觀察依據。一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。文字的排列是否讓人讀得順，也屬於頁面觀察的一部分，字框與畫格的關係可以連同圖像一起討論。
光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。字框在畫面裡佔多少空間，也會影響閱讀時的停留。細節的作用要連著前後看。
資料說明
大小畫格不必同樣快看。一頁裡有哪些地方需要慢讀，可以依自己的視線停頓記錄。構圖的清楚程度可以從閱讀時的實際需要來談，人物在何處、誰對誰說話、動作如何接續，都是具體而容易交流的問題。
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