日出處天子
《日出處天子》不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。資訊來源可以分別確認。
故事開場
《日出處天子》判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。
一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。想像空間不必急著填滿。
閱讀線索
脈絡能幫助解釋選擇。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。
前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。
適讀方向
眼前的限制也屬於設定。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。
理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
閱讀問答
雙妻生活好看嗎？
規則要搭配實際行動看。生活方式能當觀察入口。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。
野蠻情人在哪裡看？
介紹長短不是唯一尺度。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。名詞太多時先抓住用途。
看完福岡的女人們還能看什麼？
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
「不用急著補齊所有資訊。」
— 畫格之窗
資料說明
名稱不能代替背景理解。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。
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