好朋友的女朋友

《好朋友的女朋友》讀前做過的猜測，不必成為評價正文的唯一尺度。先問自己想接著看什麼。眼前的衝突未必需要立即解決，先弄清各方想做什麼。

親愛的讀者：

故事開場

《好朋友的女朋友》同一種開場方式也能帶出不同感受，觀察時可以多談停頓、距離與語氣，少用籠統的分類。缺少背景介紹時，可以先確認自己是否已理解當前行動，再決定要不要回頭尋找其他線索。首頁的留白也可以細看。

初讀的疑問值得留下。初讀一段介紹後，若仍無法掌握人物之間的關係，不妨暫時只記住正在對話的兩方，等新的互動出現再補充。暫時不打分數也無妨，三項具體觀察已能留下初讀印象。

初登場的稱呼需要分清。最初的停頓可以有意義。開卷時先別急著下判斷。

場景、人物和時間若分次交代，可以依照閱讀進度慢慢補齊，不需要在第一頁就整理成完整表格。一開始就察覺陌生之處，可以把它當作待確認的問題。名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。

給開卷經驗做筆記時，將親眼看到的細節和隨之產生的聯想分成兩項，能保留較清楚的觀察依據。如果第一眼的印象主要來自封面，讀完正文的開頭後可以另外寫下一句感受，看看兩種接觸方式究竟差在什麼地方。人物初見不等於全貌。

首頁帶來的問題先收著。導讀提供了方向，真正的第一印象仍來自親自閱讀。讀前沒有背景知識的人，也能從當下的行動開始理解。

「當下想繼續翻頁的理由，可以先用最平常的話記錄。」
— 讀畫長桌

毫無保留的她好看嗎？

初次閱讀時記住的畫面可能很零散，先承認它們只是片段，再慢慢整理彼此是否存在連接。翻頁之前停個幾秒鐘。視線先跟著畫格走一回。

拂曉之時～東雲妖夢錄在哪裡看？

短時間試讀容易只記住顯眼的橋段，稍後回想時，也可以補看連接那些橋段的平常畫格。情緒被開頭牽動時，仍可留意讓情緒發生的具體安排。試讀幾頁後回看書名，觀察自己的聯想是否出現變化。

看完暗殺教室還能看什麼？

頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。試讀過程中覺得某段不容易進入，可以分別檢查閱讀順序、指稱對象與時間位置，找出讓理解中斷的實際原因。認清視角所在的位置，有助於分辨哪些資訊尚未公開。

導入是否過長，可以從閱讀時注意力開始鬆動的位置來談，而不是只用頁數多少作為理由。看完首段仍然說不出重點，可以試著描述自己的情緒變化，這也是理解開場作用的一種入口。