故事開場
《親吻要在搜查後》名詞太多時先抓住用途。熟悉的環境仍能細看。空間關係先確認清楚。
背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。規則要搭配實際行動看。
閱讀線索
世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。地點改變時可重新定位。
例外是否成立可以再查。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。
適讀方向
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。看見與預期不同的慣例，可以先確認它在這裡如何運作。
閱讀問答
猜不透的心好看嗎？
介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。物件的用途也能留意。
異常氣候在哪裡看？
陌生名詞不必一次記完。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
看完好運出租車還能看什麼？
閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。眼前的限制也屬於設定。