故事開場
《我身體裏的那個傢伙》背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。不用急著補齊所有資訊。
閱讀線索
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
別用印象替代文字依據。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？
適讀方向
環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。介紹長短不是唯一尺度。規模之外仍有細節可看。
讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。
「某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。」
— 畫頁書燈
閱讀問答
愛與快樂的條件好看嗎？
同一條規則可以回頭查。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。
柔軟的愛人在哪裡看？
地點改變時可重新定位。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
看完愉快的旅行還能看什麼？
看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。例外是否成立可以再查。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
資料說明
接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。
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