得不到的你

《得不到的你》設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。

故事開場

《得不到的你》一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。物件的用途也能留意。眼前的限制也屬於設定。

閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。

相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。熟悉的環境仍能細看。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。

判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。

規則一致與否可以比較。一個地方也能逐步理解。說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。

眼前環境能限制行動。看懂當下比背熟資料重要。場景名稱不等於完整理解。

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某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。別用印象替代文字依據。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。

愛情不滿足在哪裡看？

規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。交代資訊也有先後順序。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。

看完屋檐下的戀人還能看什麼？

把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。

同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。